El derecho a la ciudad como espacio en disputa. El caso de Salvador de Bahia

[EN] The right to the city, a concept previously associated with the struggle of social movements in the search of deep changes in the relations in the city, has recently been accepted and redefined with the participation of new actors, from governments and NGOs to UN agencies. It has entered a process of institutionalization in some international, national and local arenas, as the case of Brazil can exemplify. A new discourse around the concept, which becomes depoliticisized, has become dominant in these spaces, concealing alternative and more political and transformative visions. The paper aims to understand the contents as well as the processes of production and institutionalization of this new discourse in a particular national and local case, Brazil and Salvador da Bahia, in the context of political-institutional changes of the last three decades. For this purpose, we draw on inputs from social movements theories, as well as on critical discourse analysis, to approach key texts at national and local level, also considering the international context. Moreover, we will study the local case of the Movimento dos Sem Teto da Bahia, to analyse how this process poses significant constraints, but also new potential, for the action of resistance and production of an alternative and more political discourses and strategies to transform social relations in the city.[ES] El derecho a la ciudad, un concepto anteriormente asociado a lucha de los movimientos sociales en la búsqueda de cambios profundos en las relaciones en la ciudad, ha sido recientemente aceptado y redefinido con la participación de nuevos actores, de gobiernos y ONG a agencias de Naciones Unidas. El concepto ha entrado en un proceso de institucionalización en algunas arenas internacionales, nacionales y locales, como ejemplifica el caso de Brasil. Un nuevo discurso sobre el concepto, que queda despolitizado, se convierte en dominante en estos espacios, en detrimento de visiones alternativas, más políticas y transformadoras. El trabajo trata de entender tanto los contenidos como los procesos de producción e institucionalización de este nuevo discurso en un ámbito nacional y local concretos, Brasil y Salvador de Bahia, en el marco de los cambios político-institucionales que han experimentado en las últimas tres décadas. Para ello, tomamos elementos de las teorías de los movimientos sociales, así como del análisis crítico del discurso, para aproximarnos a los procesos de producción y a los contenidos de ciertos textos clave. Además, este análisis nos permitirá aproximarnos al caso local de una organización específica, el Movimiento de los Sin Techo de Bahia, para analizar como, en el nuevo discurso y contexto político-institucional, se crean nuevas oportunidades, pero también limitaciones, para la acción de resistencia y producción de discursos y estrategias alternativas más politizadas, para transformar las relaciones sociales en la ciudadBelda Miquel, S. (2013). El derecho a la ciudad como espacio en disputa. El caso de Salvador de Bahia. Universitat Politècnica de València. http://hdl.handle.net/10251/44881Archivo delegad

Del gerencialismo a la política: explorando las características, los espacios y los procesos de construcción de una práctica transformadora del desarrollo y la cooperación

Tesis por compendio[EN] Within the field of development management, an emerging critique to the aid system has gained prominence. It focuses on how the dominant language and logics in the aid sector have depoliticised the issues of development, thus reducing them to purely technical and managerial problems. These problems are supposed to be managed by experts, who are considered to have the capacity of total control over development processes. This trend, which has been called managerialism, avoids issues of political economy, power or conflict, and assumes the logics, values, discourses and procedures of the private sector (focusing then on issues as "efficiency", "products" or "impact" of development projects). In this process, development organizations become mere service-providers, they have been co-opted by the global neoliberal agenda, and their actions serve to reinforce unequal power relationships. From this analysis, it is possible to obtain insights for rethinking development and aid, reframing them as complex, political and intrinsically conflictive processes. Moreover, some critics to managerialism also suggest that a (re)politicised perspective on development and aid should also be transformative, and that development organizations should recognise and value alternative systems of knowledge and personal and societal projects; should contribute to examining alternative development models, beyond productivist capitalism and market-driven liberal democracy; and should place bottom-up processes of change at the centre. The research also departs from the idea that, within the aid system, a small and scarcely visible group of people and development organizations are trying to promote alternative discourses and practices of development and aid that, instead of reinforcing the advancement of the neoliberal global agenda, are challenging it. From this standpoint, the aims of the thesis are, on the one hand, to explore how a political and transformative practice of development and aid could be characterised; and on the other hand, to explore how this political and transformative practice is taking place, and how it could be promoted in different spaces. The research explores three spaces in which these practices may be taking place and could be promoted, approaching case studies in different environments: 1) in formal education, addressing the learning process in a Master's degree in development management; 2) in the practice of development itself, addressing how learning takes place in informal processes through the relationships between Spanish development organizations and their partners in Latin America; 3) in the adoption of a new management approach in development organizations, specifically exploring the processes and implications of the adoptions of a rights-based approach in Spanish organizations. The methodology used is essentially qualitative, based on secondary data and primary data obtained through personal interviews and group discussions. Given the exploratory nature of the study, its aim is to propose concepts and hypotheses, identify the dimensions of the subject and processes under study, and propose possible connections between them. Results suggest that the characteristics and the processes that lead to a political and transformative practice of development and aid are not completely separate issues. The thesis also reveals that this political and transformative perspective is intrinsically problematic, full of contradictions, tensions and paradoxes. Far from being resoluble, the work suggests that these tensions should be accepted and dealt with, as they are part of the intrinsic nature of development and social change.[ES] Dentro del ámbito de los estudios de gestión del desarrollo, se ha articulado una crítica al sistema de cooperación de creciente importancia que pone en el centro la cuestión del gerencialismo. Analiza cómo los nuevos lenguajes y lógicas en el sector estarían despolitizando las cuestiones del desarrollo, que quedarían reducidas a simples problemas técnicos y de gestión, manejables por expertos a los que se les atribuye una total capacidad de control de los procesos. El gerencialismo evita cuestiones de economía política, de poder y conflicto para asumir la lógica, los valores, discursos y procedimientos del sector privado (hablando así de cuestiones como eficacia, productos o impacto de los proyectos de desarrollo). En este proceso, las organizaciones de desarrollo, convertidas en prestadoras de servicios, habrían quedado cooptadas por la agenda neoliberal global, y sus acciones estarían reforzando relaciones desiguales de poder. Sobre la base de estos análisis, se puede obtener elementos para repensar la cooperación y el desarrollo y resituarlos como procesos complejos, políticos e intrínsecamente conflictivos. Además, estas críticas invitan también a partir de la idea de que una perspectiva (re)politizada debe ser también transformadora, de que las organizaciones de desarrollo deben reconocer y valorar conocimientos y proyectos de vida y sociedad alternativos a los dominantes; contribuir a profundizar en modelos alternativos de desarrollo más allá del productivismo capitalista y la democracia liberal de mercado, y situar los procesos de cambio desde abajo en el centro. Se entiende también que dentro del sistema de cooperación, si bien de manera minoritaria y poco visible, personas y organizaciones de desarrollo estarían promoviendo discursos y prácticas de la cooperación y el desarrollo distintos, alineados con las ideas señaladas y que, en lugar de ser funcionales al avance del modelo neoliberal globalizado, lo estarían retando. Por tanto, los objetivos de esta tesis son, por un lado, explorar una posible caracterización de una práctica política y transformadora de la cooperación y el desarrollo; por otro, explorar cómo se produce y puede promoverse esta práctica política y transformadora en diferentes espacios. El trabajo explora tres espacios en los que estas prácticas puedan estar dándose y puedan promoverse. Se aproxima así a casos de estudio vinculados a, en primer lugar, la enseñanza formal, abordando el proceso de aprendizaje en un máster en gestión del desarrollo. En segundo lugar, la propia práctica de la cooperación, analizando cómo se producen aprendizajes de manera informal y emergente en las relaciones establecidas entre organizaciones de desarrollo del Estado español y sus aliados en América Latina. Por último, la incorporación de nuevos enfoques de gestión en las organizaciones, teniendo en cuenta los procesos e implicaciones a la hora de incorporar el enfoque basado en derechos en organizaciones del Estado español. La metodología empleada en todos los casos es esencialmente cualitativa, fundamentada en el análisis de información secundaria e información primaria obtenida de entrevistas y grupos de discusión. Al ser la orientación del trabajo exploratoria, trata de proponer conceptos, apuntar hipótesis, identificar distintas dimensiones del objeto de estudio y distintos factores de los procesos estudiados, así como apuntar posibles conexiones entre ellos. Los resultados sugieren que las características y las formas de avanzar hacia una práctica de la cooperación política transformadora no son cuestiones tan distintas. La tesis revela también que la perspectiva política y transformadora que se sugiere es intrínsecamente problemática, llena de contradicciones, tensiones y paradojas. Lejos de ser resolubles, el trabajo invita a pensar que estas tensiones deberían más bien ser asumidas y manejadas como tales, ya que estarían en la propia[CA] Dins l'àmbit dels estudis de la gestió del desenvolupament, s'ha articulat una crítica al sistema de cooperación al desenvolupament que a anat prenent importància i que posa al centre la qüestió del gerencialisme. Analitza com els nous llenguatges i lògiques del sector estarien despolititzant les qüestions del desenvolupament, que quedarien reduïdes a simples problemas tècnics i de gestió, manejables per experts que tindrien una total capacitat de control dels procesos. El gerencialisme evita qüestions d'economia política, de poder i de conflicte, per assumir la lògica, valors, discursos i procediments del sector privat (parlant així de qüestions com eficàcia, productes o impactes dels projectes de desenvolupament). En este procés, les organitzacions de desenvolupament, convertides en prestadores de servicis, haurien quedat cooptades per l'agenda neoliberal global, i les seues accions estarien reforçant relacions desiguals de poder. Sobre la base d'estes anàlisi, es poden obtindre elements per repensar la cooperació i el desenvolupament i resituar-los com a processos complexos, polítics i intrínsecament conflictius. A més, estes crítiques inviten a partir de la idea de que una perspectiva (re)polititzada deu ser també transformadora, de que les organitzacions de desenvolupament deuen reconéixer i valorar els coneiximents i projectes de vida i societat alternatius als dominants; contribuir a aprofundir en models alternatius de desenvolupament, més enllà del productivisme capitalista i la democràcia liberal de mercat, i situar els processos de canvi des de baix al centre. Es pot entendre també que dins el sistema de cooperació, encara que d'una manera minoritària i poc visible, persones i organitzacions de desenvolupament estarien construïnt discursos i pràctiques de la cooperació i el desenvolupament distints que, en lloc d'ésser funcionals a l'avanç del model neoliberal, l'estarien reptant. Per tant, els objectius d'esta tesi son, per una banda, explorar una possible caracterització d'una pràctica política i transformadora de la cooperació i el desenvolupament; per l'altra, explorar com es produeix i es pot promoure esta pràctica política i transformadora en diversos espais. El treball explora tres espais als quals estes pràctiqeus podrien estar donant-se i podrien ser promogudes. S'aproxima així a casos d'estudi vinculats a, en primer lloc, l'ensenyament formal, abordant el procés d'aprenentatge en un màster en gestió del desenvolupament. En segon lloc, la propia pràctica de la cooperació, analitzant com es produeixen aprenentatges de manera informal i emergent en relacions que vinculen organitzations de l'Estat espanyol amb aliats de l'Amèrica Llatina. Per últim, la incorporació de nous enfocaments de gestió en les organitzacions, tenint en compte els procesos i implicacions d'incorporar un enfocament basat en drets en organitzacions de l'Estat espanyol. La metodologia que s'ha utilitzat en tots els casos d'estudi és essencialment qualitativa, fonamentada en l'analisi d'informació secundària i d'informació primària obtinguda d'entrevistes i grups de discusió. Com que el treball té una orientació exploratòria, es tracta de proposar conceptes, apuntar hipòtesi, identificar dimensions de l'objecte d'estudi i distints factors dels procesos estudiats, així com possibles connexions entre ells. Els resultats suggereixen que les característiques i les formes d'avançar cap a una pràctica política y transformadora de la cooperació no són qüestions tan distintes. La tesi revela també que la perspectiva política i transformadora que es suggereix és intrínsecament problemàtica, plena de contradiccions, tensions i paradoxes. Lluny d'ésser resolubles, el treball invita a pensar que estes tensions deurien ésser assumides i manejades com a tals, ja que estarien en la pròpia essència del desenvolupament i el canvi social.Belda Miquel, S. (2015). Del gerencialismo a la política: explorando las características, los espacios y los procesos de construcción de una práctica transformadora del desarrollo y la cooperación [Tesis doctoral]. Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/Thesis/10251/57807TESISPremios Extraordinarios de tesis doctoralesCompendi

Explorando la incorporación de la complejidad y el poder en la teoría y práctica del desarrollo desde las cuestiones del cambio social

La cuestión acerca de cómo ocurre el cambio social parece haber estado alejada del núcleo de las discusiones sobre el desarrollo y la cooperación en el ámbito académico. Aunque, en esencia, los procesos de desarrollo que la cooperación trata de promover y acompañar son procesos de cambio social, sólo recientemente se ha incorporado la cuestión de las visiones del cambio como elemento para el debate. Serán justamente las cuestiones acerca de las visiones del cambio social el hilo conductor de nuestro trabajo. Éstas nos permitirán justificar la pertinencia y abordar el análisis y las implicaciones del enfoque emergente que también nos ocupa: el enfoque (en realidad, enfoques) de la complejidad. Las ideas del poder, vinculadas a estas cuestiones e introducidas de diferentes maneras por los distintos teóricos de la complejidad, tendrán a su vez un lugar central en nuestro análisis. Nuestro trabajo tiene un carácter eminentemente teórico. No obstante, tratará también de hacer ver cómo las reflexiones que propone pueden tener implicaciones relevantes no sólo para repensar la teoría, sino también para la práctica del desarrollo. Su vocación es exploratoria: se trata de justificar la pertinencia de un nuevo abordaje teórico y, de ahí, introducir nuevas cuestiones capaces de despertar reflexiones pertinentes y abrir nuevas posibilidades para la teoría y práctica del desarrollo en la cooperación internacional.Belda Miquel, S. (2010). Explorando la incorporación de la complejidad y el poder en la teoría y práctica del desarrollo desde las cuestiones del cambio social. http://hdl.handle.net/10251/5801

Exploring the Contribution of Grassroots Innovations to Justice: Using the Capability Approach to Normatively Address Bottom-Up Sustainable Transitions Practices

There is growing interest in the potential of grassroots innovations for the transition towards more just and sustainable societies. Nevertheless, there is lack of clear normative discussion regarding these processes. The paper strives to propose and test a framework that enables an analysis of how and in which sense specific grassroots innovation processes may be contributing to the construction of more just societies. To this end, we connect elements of the multi-level perspective on sociotechnical transitions (frequently used in the analysis of grassroots innovations) with elements of the capability approach, which offers a multi-dimensional perspective to justice. The framework is used to address two purposively selected empirical cases in two key sectors in Spain: an energy cooperative and a food purchasing group. We draw on the information of 25 individual interviews with members of these two cases, on observation, and on secondary sources. Information was processed by means of a qualitative content analysis. We draw on predefined categories from the framework, which was refined during the analysis. The paper illustrates that grassroots innovations may be contributing to justice in several aspects: they expand capabilities in different dimensions, improve public reasoning processes, and create better structural conditions for human flourishing. Nevertheless, these processes are not free of tensions and contradictions

Institutionalization and Depoliticization of the Right to the City: Changing Scenarios for Radical Social Movements

The right to the city, a concept previously associated with radical social movements, has been accepted by several governments and has inspired new public policies. However, some authors see this process of institutionalization as involving a loss of a significant part of the radical origins of the concept. This article approaches this process and the new opportunities and limitations it may entail for social movement organizations with a more radical perspective on the right to the city. We explore the paradigmatic case of Brazil and the action of a particular organization, the Movimento dos Sem Teto da Bahia (MSTB, or Homeless Movement of Bahia) in the city of Salvador. We draw on the discussion of the politics of the right to the city and on an original combination of social movement theories and critical discourse analysis in order to analyse political-institutional and discursive changes in urban reform in Brazil and Salvador. We then analyse how the MSTB moves within this new context, navigating its tensions and contradictions while advancing a radical project of transformation of urban reality within a reformist context. We also reflect on the relevance of Lefebvrian ideas for understanding and inspiring contemporary struggles for the right to the city

Más allá del debate de la financiación: Aprendizajes de la cooperación no gubernamental para una visión política de la cooperación al desarrollo Beyond the Debate on Financing: 'Lessons from Non-Governmental Organizations for a Political Approach to Development Aid

En el marco del actual debate sobre el sistema de cooperación al desarrollo, suscitado por la crisis financiera y existencial que atraviesa, el artículo aboga por un replanteamiento profundo del mismo, a fin de superar discursos y prácticas gerencialistas y hacerlo avanzar hacia una perspectiva conscientemente política. Para ello, se caracteriza esta perspectiva y se analizan dos experiencias que han vinculado organizaciones españolas con organizaciones colombianas y argentinas. Estas experiencias de cooperación, sustentadas en relaciones de confianza, en visiones transformadoras, objetivos y estrategias políticas comunes, y en métodos flexibles, contextuales y procesuales, permiten obtener reflexiones tanto para las organizaciones sociales como para los financiadores. In the context of the current debates around the aid system that had emerged in the current financial and existential crisis, the paper advocates for a deep reconsideration of the system, so it can overcome current managerial discourses and practices and embrace a more apolitical approach. For this aim, this political perspective is characterized, and two experiences that had linked Spanish organizations with Colombian and Argentinian ones are analyzed. From these experiences of cooperation, based on consistent relationships, on common political objectives, strategies and transformative visions, and on flexible and contextual methods, important reflections emerge, both for social organizations and donors

(Re) Politizando la Solidaridad Internacional: Pensando la Cooperación como Educación para una Ciudadanía Global Radical

En un momento en el que la cooperación internacional está sometida a una profunda crisis identitaria y de recursos, resulta necesario una profunda reflexión sobre cómo recuperar su sentido y agenda transformadoras. En este trabajo, se entiende que se puede recuperar esta agenda abordando la cooperación internacional como un espacio en el cual se pueden dar procesos de educación transformadora que pueden contribuir a la construcción de lo que podemos llamar una 'ciudadanía global radical'. A través de la cooperación, individuos y organizaciones pueden trabajar juntos en procesos de cambio social, transformando y transformándose a través de procesos educativos que se producen de manera emergente e informal a través de las relaciones. En lugar de considerar la educación para el desarrollo como parte de la cooperación al desarrollo, tratamos de entender la cooperación para el desarrollo como educación para el desarrollo. En el trabajo exploramos el caso concreto de organizaciones del Estado español que han mantenido relaciones solidarias con organizaciones colombianas. Veremos que estas relaciones han contribuido a la defensa de los derechos humanos en Colombia pero que, más allá, el aprendizaje mutuo entre organizaciones sociales ha contribuido a construir sociedad civil y a profundizar la democracia, tanto en espacios locales en el Estado español y en Colombia como a nivel global. De estas experiencias podemos obtener importantes implicaciones para repensar el propio sistema de cooperación desde la perspectiva de la educación para el desarrollo, en la búsqueda de una orientación y una agenda más transformadoras para la cooperación

Informal Learning for Citizenship Building in Shared Struggles for Right: Cases of Political Solidarity Between Colombian and Spanish Organisations

Los discursos y las pra´cticas dominantes en la cooperacio´n internacional se han caracterizado por la despolitizacio´n y por relaciones de poder desiguales. Sin embargo, existen tambie´n un nu´mero de experiencias de cooperacio´n ma´s transformadoras, en las que el trabajo conjunto entre organizaciones sociales del norte y del sur esta´ vinculado a una perspectiva ma´s polı´tica. Estos tipos de experiencias pueden ser considerados procesos de aprendizaje informal en accio´n social: mediante acciones, estrategias y marcos compartidos y mediante la interaccio´n entre organizaciones, instituciones y las bases, se producen procesos de aprendizaje informales y multidimensionales en las personas y organizadas implicadas. El estudio aborda cuatro casos de redes que han vinculado a organizaciones espan olas y colombianas que promueven la defensa y la movilizacio´n social para la defensa de los derechos humanos en Colombia. Los resultados muestran que las personas implicadas en los casos experimentan procesos de aprendizaje intensos que son relevantes para la construccio´n de solidaridades y una ciudadanı´a global radical, pero que dichos procesos tambie´n esta´n repletos de limitaciones, tensiones y desafı´os. Dominant discourses and practices in international cooperation have been characterised by depoliticisation and unequal power relationships. However, a number of more transformative experiences of cooperation also exist, where joint work between Northern and Southern social organisations is linked with a more political perspective. These kinds of experiences can be considered processes of informal learning in social action: through shared actions, strategies and frameworks and through interaction between organisations, institutions and the grassroots, informal and multidimensional learning processes occur in the people and organisations engaged. The study approaches four cases of networks that have linked Spanish and Colombian organisations which promote advocacy and social mobilisation for the defence of human rights in Colombia. The results show that people engaged in the cases experience intense learning processes that are relevant for the construction of solidarities and a radical global citizenship, but that these processes are also replete with limitations, tensions and challenges

Challengers in energy transitions beyond renewable energy cooperatives: community-owned electricity distribution cooperatives in Spain

[EN] Over the last decade, grassroots challengers to the Spanish electricity regime have grown in number and diversity. But whilst 'newer' renewable actors have attracted increasing scholarly attention, 'older', affordability-oriented challengers remain under-studied, despite their evolution. Prompted by an interest in potential coalitions of challengers in Spain, we draw inspiration from the Multi-Level Perspective to explore how traditional, community-owned electricity distribution cooperatives 'read' the energy transition and act accordingly. Our analysis traces the evolution of one such cooperative, the Cooperativa Electrica d'Alginet (CEA), and draws on 16 interviews, secondary literature and media reports. We scrutinise how CEA frames changes in the landscape, windows of opportunity in the regime, and the evolution of challengers. Our key finding is a growing alignment of CEA with the frames espoused by the younger renewable cooperatives. This rapprochement invites further research about emerging political coalitions between extant and novel challengers in national electricity regimes.This work was supported by Universitat Politecnica de Valencia [Grant Number CCD ADSIDEO 2016].Cuesta-Fernández, I.; Belda-Miquel, S.; Calabuig Tormo, C. (2020). Challengers in energy transitions beyond renewable energy cooperatives: community-owned electricity distribution cooperatives in Spain. Innovation The European Journal of Social Science Research. 33(2):140-159. https://doi.org/10.1080/13511610.2020.1732197S140159332Aklin, M., & Urpelainen, J. (2018). Renewables. doi:10.7551/mitpress/11112.001.0001Bauwens, T., Gotchev, B., & Holstenkamp, L. (2016). What drives the development of community energy in Europe? The case of wind power cooperatives. Energy Research & Social Science, 13, 136-147. doi:10.1016/j.erss.2015.12.016Becker, S., Kunze, C., & Vancea, M. (2017). Community energy and social entrepreneurship: Addressing purpose, organisation and embeddedness of renewable energy projects. Journal of Cleaner Production, 147, 25-36. doi:10.1016/j.jclepro.2017.01.048Benford, R. D., & Snow, D. A. (2000). Framing Processes and Social Movements: An Overview and Assessment. Annual Review of Sociology, 26(1), 611-639. doi:10.1146/annurev.soc.26.1.611Bos, B., & Grin, J. (2008). «Doing» Reflexive Modernization in Pig Husbandry. Science, Technology, & Human Values, 33(4), 480-507. doi:10.1177/0162243907306697Bosman, R., Loorbach, D., Frantzeskaki, N., & Pistorius, T. (2014). Discursive regime dynamics in the Dutch energy transition. Environmental Innovation and Societal Transitions, 13, 45-59. doi:10.1016/j.eist.2014.07.003Capellán-Pérez, I., Campos-Celador, Á., & Terés-Zubiaga, J. (2018). Renewable Energy Cooperatives as an instrument towards the energy transition in Spain. Energy Policy, 123, 215-229. doi:10.1016/j.enpol.2018.08.064Ciarreta, A., Espinosa, M. P., & Pizarro-Irizar, C. (2014). Is green energy expensive? Empirical evidence from the Spanish electricity market. Energy Policy, 69, 205-215. doi:10.1016/j.enpol.2014.02.025Fuchs, G., & Hinderer, N. (2016). One or many transitions: local electricity experiments in Germany. Innovation: The European Journal of Social Science Research, 29(3), 320-336. doi:10.1080/13511610.2016.1188683Garrués-Irurzun, J. (2010). Market power versus regulatory power in the Spanish electricity system, 1973–1996. Renewable and Sustainable Energy Reviews, 14(2), 655-666. doi:10.1016/j.rser.2009.10.008Geels, F. W. (2002). Technological transitions as evolutionary reconfiguration processes: a multi-level perspective and a case-study. Research Policy, 31(8-9), 1257-1274. doi:10.1016/s0048-7333(02)00062-8Geels, F. W. (2010). Ontologies, socio-technical transitions (to sustainability), and the multi-level perspective. Research Policy, 39(4), 495-510. doi:10.1016/j.respol.2010.01.022Geels, F. W. (2011). The multi-level perspective on sustainability transitions: Responses to seven criticisms. Environmental Innovation and Societal Transitions, 1(1), 24-40. doi:10.1016/j.eist.2011.02.002Geels, F. W. (2014). Regime Resistance against Low-Carbon Transitions: Introducing Politics and Power into the Multi-Level Perspective. Theory, Culture & Society, 31(5), 21-40. doi:10.1177/0263276414531627Geels, F. W., Kern, F., Fuchs, G., Hinderer, N., Kungl, G., Mylan, J., … Wassermann, S. (2016). The enactment of socio-technical transition pathways: A reformulated typology and a comparative multi-level analysis of the German and UK low-carbon electricity transitions (1990–2014). Research Policy, 45(4), 896-913. doi:10.1016/j.respol.2016.01.015Geels, F. W., & Schot, J. (2007). Typology of sociotechnical transition pathways. Research Policy, 36(3), 399-417. doi:10.1016/j.respol.2007.01.003Geels, F. W., Sovacool, B. 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Global radical citizenship and informal learning in NGDOs relationships. Towards a more political view of development aid

Trabajo presentado a la 14th General Conference of the European Association of Development Research and Training Institutes (EADI) on "Responsible Development in a Polycentric World. Inequality, Citizenship and the Middle Classes" celebrada en Bonn (Alemannia) del 23 al 26 de junio de 2014.We depart from criticism towards current depoliticized and managerial discourses and practices in the development sector, which had also been assumed by non-governmental development organizations (NGDOs). These managerial approaches would not be challenging structural problems of inequality and Human Rights violation, and would be strengthening unequal power relationships in aid, between northern and southern organizations. However, we also find a number of alternative and more transformative experiences and forms of international cooperation: It is the case of some alliances between grassroots movements and organizations in the Global South that are confronting hegemonic development models, and certain progressive NGDOs and other social organizations in the Global North. Their approach to international cooperation is essentially and consciously political: These alliances prioritize advocacy and social mobilization, and are based in political engagement, solidarity, responsibility and common values and goals of social transformation. We can approach these relations of cooperation from the perspective of development education, as informal processes of learning arise in them. Through participation, accountability, the building of trust, reflection and dialogue, multidimensional and complex learning processes emerge ¿at individual and collective level-, with political, ethical, cultural and civic dimensions. In our study, we also discuss the idea that these learning processes have an emancipatory potential, as long as they may be contributing to the construction of what we call a ¿radical global citizenship¿. This can be defined as an active and politically engaged citizenship, which confronts hegemonic neo-liberal models, build transnational solidarities, values diversity and alternative epistemologies, connects struggles at local, national and global levels, and creates a cosmopolitan vision. The structure of the paper is the following one: we begin with the explanation of our theoretical framework that develops and connects these ideas on political relationships in aid, informal learning in social action, and global radical citizenship. From this framework, we approach five cases that can be considered as experiences of political relationships in aid. These are experiences of alliances between grassroots and social organizations in Colombia (women movements and indigenous movements, local NGOs, unions and Human Rights organizations) and NGDOs and other solidarity organizations in Spain, that promote together advocacy and social mobilization for the defence of Human Rights in Colombia. We will explore what has emerged in terms of learning, in individuals and groups engaged in the experiences, for global radical citizenship building. Also, we explore how these learning processes are modelled by relations within the alliances and with other stakeholders, by discourses and ideas, and by the broader context. We will find that these experiences have promoted the construction of a global citizenship in very different ways. However, they are also processes full of tensions and challenges, particularly if they want to engage more people and have a broader impact for global radical citizenship building.Peer Reviewe